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期刊論文 曾明生(2019/06)。適應體育教學之敘事初探。中等教育季刊，70(2)。 曾明生(2018/12)。融合式體育教學設計─一位體育教育者的經驗談。中等教育季刊，69(4)。 研討會論文 曾明生(2019/06/19-2019/06/22)。How can we teach students with a disability in regular physical education? The experiences of a lecture in higher education in Taiwan。2019 AIESEP International Conference，New York。 曾明生(2015/03/30-2015/03/31)。「行動-反思」應用體育教學實習課程之探討。2015運動教育學國際暨兩岸四地學術研討會，台灣高雄市。 曾明生(2014/12/06-2014/12/07)。點燃身心障礙孩子的亮點：以參與式研究 探討身心障礙者的人際互動。2014體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，樹德科技大學。 曾明生(2013/12/07-2013/12/08)。美力時空-一位適應體育教師的意義追尋之旅。2013體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立體育大學。 曾明生(2013/12/07-2013/12/08)。適應體育教學對學生肢體表現與人際互動之影響。2013體育運動學術團體聯合會暨學術研討會，國立體育大學。 曾明生(2011/12/17-2011/12/18)。大學體育表演會的意義與價值~教師的觀點。2011體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立臺灣師範大學。 曾明生(2011/12/17-2011/12/18)。拉邦動作分析在運動訓練上之應用-以鏈球選手為例。2011體育運動學術團體聯合年會暨學術研討會，國立臺灣師範大學體育館。 曾明生(2011/06/04-2011/06/05)。操場教具體育課:臺灣與日本小學運動場地與教具使用關連之探討。2011，彰化縣。 學術研究計畫 曾明生(2019/08/01-2020/07/31)。我的身體創意─運用動作教育於大專現代舞課程之實施成效。教育部。主持人。 曾明生(2017/08/01-2018/07/31)。素養導向體育教學對國小學童體適能、動作發展、學習動機及身體素養認知概念之影響。科技部(原國科會)。協同/共同主持人。 曾明生(2015/02/26-2015/07/25)。運動文化中長程計畫之前期規劃案。教育部。(104A0051)。協同/共同主持人。 曾明生(0000/00/000000/00/00)。適應體育現況調查。教育部。 學術專書單篇(章) 曾明生(2016-3)。舞蹈教學PCK─動作分析取向。體育學科教學知識的理論與實際─單項運動取向I。臺灣：國立臺灣師範大學。ISBN：978-986-04-8271-3。 曾明生(2015-11)。三角關係：體育師資生─輔導教師─師培教師專業發展空間之建構。夥伴協作 深化教學。臺灣：國立臺灣師範大學。ISBN：978-986-04-7115-1。 
